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解放路小學:舉行“建構道德與法治學科情境體驗式學講課堂”研討

發布時間:2019年09月20日 15:37  |  發文作者:房敏  |  點擊數:[]

解放路小學舉行“建構道德與法治學科情境體驗式學講課堂”研討

小學階段的道德與法治課程是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,在培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題上發揮著舉足輕重的作用。解放路小學深入貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,著力建構道德與法治學科情境體驗式學講課堂,將道德與法治課講好講透講活,讓學生真心喜愛。

9月19日上午,該校舉行“建構道德與法治學科情景體驗式學講課堂”研討活動,房敏主任和道德與法治學科骨干教師深入學習《道德與法治》課程標準,準確把握編寫原則與結構體系,以核心價值觀為主線,以憲法教育為核心,通過有效的教育途徑,強化優秀文化傳統教育、革命傳統教育、國家主權教育和法治教育,培養學生的家國情懷、文化自覺與責任擔當。

整個研討過程,采取心得交流、課后反思、互動對話 、現場答疑等多種形式,教師暢所欲言,深度互動,積極分享。房敏主任分享了一節優質的道德與法治課應當具備的基本特質,鼓勵道德與法治學科青年教師提高政治站位,提升專業化水平,自覺做到政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正,在潛移默化之中鑄魂育人。

梁博聞老師結合教學實際,表示教師要注重課堂對話,提高課堂開放性。莊晨老師堅信教學是“在情景體驗中講出來”、不折不扣地 “在情景體驗中做出來”的課堂,以學生的生活為基礎,教學的過程是學生體驗生活、道德成長的過程。張雪琪老師認為:“道德與法治情景體驗學講課堂是引導學生主動體驗生活,注重教學過程的生成,珍視課堂中情景,注重自主學習、感悟體驗知行統一。”與會的其他青年教師同樣分享了自己的教學心得。

房敏主任表示,通過深度研討,教師能夠更加精準地把握道德與法治課的本質,同時,緊密結合學校倡導和堅持的“六大解放”,提出增強課程思想性、針對性和親和力的具體策略,必將讓學校的道德與法治課再上新臺階。


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